Laboratorio 9 (*)
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IO FACCIO LA MIA PARTE!
«Un giorno la paura bussò alla porta, il coraggio si alzò ad aprire e vide che non c’era nessuno» (Martin Luther King)
Elisa Capuano, Daniela Invernizzi, Chiara Zanetti
Sperimentiamo tanti modi di partecipare, tanti modi di essere e di mettersi in relazione con gli altri.
Ripensiamo l’educazione e la scuola come luogo positivo, come bene comune riconosciuto socialmente e dagli studenti in quanto co-progettato a partire dall’individuazione di strategie condivise delle regole di convivenza.
Valorizziamo nuove forme di impegno civile e resistenza ai soprusi (I giovani contro la mafia, il pizzo, il Servizio Civile, azioni per prevenire il bullismo…).
Sono previsti momenti di riflessione teorico-pratica sul concetto di partecipazione, giochi di ruolo, analisi di casi, presentazione di esperienze positive in ambito scolastico e sul territorio (anche portate dai partecipanti). Interazioni possibili con altri laboratori (3 e 12).
PAROLE CHIAVE DEL LABORATORIO
società civile, educazione, partecipazione degli under 18, cittadinanza, bene comune, consapevolezza, ascolto.
BREVE DESCRIZIONE DEI CONTENUTI
Focus: l’educazione ai diritti e alla cittadinanza attiva si basa sulla partecipazione di bambini e adolescenti a scuola e più in generale sul territorio. Presentazione di esperienze di partecipazione degli under 18 nel nord e nel sud del mondo, anche portate dai partecipanti.
Approfondimento del diritto alla partecipazione sulla base dello scenario culturale della Convenzione Internazionale sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza.
Valorizzazione di forme di impegno civile e resistenza ai soprusi (es. giovani contro il pizzo, azioni per prevenire il bullismo)
METODOLOGIA/E UTILIZZATE
Sperimentazione di modalità e strumenti che favoriscano la partecipazione e il coinvolgimento dei giovani e che possono essere riutilizzate dai partecipanti nei loro ambiti di lavoro con i ragazzi a scuola e sul territorio. Momenti di riflessione e approfondimento sulle parole chiave
a partire da attività e interessi condivisi nel gruppo.
ATTIVITÁ
Importante: la precisazione delle attività di tipo didattico o più legate al territorio è legata alla composizione del gruppo.
EVENTUALI RICHIESTE RIGUARDO AL TIPO DI PARTECIPANTI E/O AI MATERIALI
Portare esperienze e progetti da condividere e analizzare criticamente sulle tematiche della partecipazione degli under 18 a scuola e sul territorio. (filmati, testi, immagini ...)
INPUT CON CUI DEVONO VENIRE AL LABORATORIO
La motivazione ad approfondire e confrontarsi su esperienze educative di lavoro e interazione con bambini e ragazzi.
RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI
- D. Invernizzi - Cittadini under 18, collana crescendo, Emi, Bologna, 2004
- Compass - Manuale per l’educazione ai diritti umani con i giovani, Sapere 2000
- U.Galimberti - Il segreto della domanda, Apogeo,Milano, 2008
- R. Hart - La partecipazione dei bambini, Arciragazzi, Unicef, Roma, 2004
Nel Mare di Mezzo Nord Africa-Europa: Paure incertezze speranze