«Valigie degli attrezzi»
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3. Educare al pluralismo. Le religioni a scuola
Marco Dal Corso e Marialuisa Damiani
Se l’educazione interculturale non può non fare i conti con le religioni, diventa altrettanto importante dire come queste possono far maturare l’educazione interculturale. Quale contributo portano le religioni al dibattito interculturale? Oltre il pluralismo di fatto, esiste un pluralismo di principio? Come sta nella scuola l’educazione al fatto religioso?
Il laboratorio, proposto come «cassetta degli attrezzi», proverà a rispondere a queste e ad altre domande, passando in rassegna temi, obiettivi e metodi.
I temi
Educazione religiosa e interculturalità nella scuola
Le religioni discutono di: pace, violenza, futuro, politica, etica...
Gli obiettivi
Imparare le religioni: finalità interculturale/interreligiosa
Imparare dalle religioni: finalità interdisciplinare
I metodi
Il debito culturale delle religioni (metodo decostruttivo)
Narrare le religioni (metodo narrativo)
Educare alla complessità religiosa (metodo comparativo)
Oltre la confessionalità (metodo del decentramento)
Marco Dal Corso
Teologo, insegnante di religione, ricercatore dottorale presso la Facoltà valdese di teologia, docente presso l’Istituto di Studi Ecumenici «San Bernardino» di Venezia, collaboratore di «CEM Mondialità », si occupa dei temi legati al pluralismo religioso, all’inculturazione e alla cooperazione missionaria.
Marialuisa Damini
Laureata in lettere Classiche, specializzata in educazione interculturale e in insegnamento dell’italiano come seconda lingua, insegna lettere in un liceo socio-psicopedagogico. Lavora come formatrice con varie organizzazioni
che si occupano di immigrazione ed educazione interculturale, e con riviste italiane e straniere.
Allegra...mente 17 - “IO e gli altri IO”