Mappa glocale
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Una mappa glocale della tua città
Termini quali "globalizzazione" e "villaggio globale" sono divenuti sempre più familiari. Perché non scoprire i modi in cui la nostra località si connette al resto del mondo?
La crescente consapevolezza dei contatti locali–globali è importante per tutto il curriculum e offre numerosi spunti di lavoro interdisciplinare, oltre ad essere specificamente rilevante per materie quali storia, geografia, educazione artistica, educazione civica.
Il progetto propone la costruzione e l’utilizzo di una mappa locale–globale attraverso cui gli studenti di qualsiasi età possono accrescere la loro conoscenza e comprensione dell’interdipendenza globale, sviluppando competenze interculturali di base che permettono di valutare il modo in cui le loro vite sono collegate a quelle altrui, come cittadini di del mondo.
Il progetto riprende e adatta per l’Italia un analogo percorso educativo anglosassone ("Global Reading") condotto nella città di Reading dal Reading International Solidarity Centre (RISC).
In linea di massima, il progetto può essere svolto lungo tutto l’anno scolastico e dovrebbe richiedere un minimo di 15-20 ore per ottenere risultati significativi. A questo proposito segnaliamo la possibilità di formare gli insegnanti che partecipano al progetto attraverso un corso ad hoc da organizzare presso le scuola e che lo richiederanno all’inizio dell’anno scolastico 2002-2003.
In particolare, il progetto invita gli studenti a esplorare, cercare e elaborare i diversi modi in cui la città dove vivono testimonia i suoi legami passati e presenti con altre parti del mondo a livello storico, culturale, economico, artistico etc.
Filo conduttore dell’attività è la costruzione di una mappa della città che metta in evidenza i luoghi che riflettono e raccontano i legami locali-globali.
Compatibilmente con la disponibilità e la pertinenza curricolare, tale attività di base può costituire lo spunto per ulteriori elaborazioni e approfondimenti inter-disciplinari.
L’attività può dunque avere un risvolto pratico di offerta di un servizio alla cittadinanza, ad altri studenti e ad altre scuole e ad eventuali classi in visita alla città realizzando i seguenti obiettivi:
Ricercare, produrre e diffondere un modello per una visita guidata nel centro cittadino. I possibili itinerari prenderanno spunto dalla mappa realizzata dagli studenti, oltre che da domande, informazioni e idee per attuare proposte educative. Una versione della mappa e delle informazioni chiave sui rapporti locali-globali sarà anche pubblicata nel sito di Unimondo che fungerà da contenitore e luogo di scambio per le città/scuole che partecipano al progetto in Italia (Padova, Brescia, Foggia, Roma) e all’estero (Madrid, Spagna; Reading Norwich (UK).
La visita guidata sarà finalizzata a:Incoraggiare i partecipanti a scoprire e valutare un’ampia gamma di risorse d’informazione, riguardo alle propria città che illustrano come le nostre vite siano in connessione con un mondo sempre più interdipendente;
Individuare i rapporti che esistono tra la città e il resto del mondo sia nel passato sia nel presente;
Incoraggiare la riflessione sulle conseguenze e le opportunità dei processi di interdipendenza a livello globale ed in particolare stimolare idee ed esperienze su nuovi concetti di cittadinanza e partecipazione democratica;
Sviluppare una presa di coscienza sull’impatto che i nostri stili di vita hanno sull’ambiente e sulle altre comunità umane, sia a livello locale sia globale.
Individuare possibili approfondimenti del lavoro riguardo ad ambiti specifici di interesse dei partecipanti, per esempio su sviluppo sostenibile, consumo critico/etico, etc.
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