Sommario n. 7 agosto-settembre 2006
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Editoriale
Rilanciamo l’interculturalità nella scuola!
Brunetto Salvarani, p. 1
Brunetto Salvarani, p. 1
Intercultura fase due
questo numero
A cura di Federico Tagliaferri, p. 2
A cura di Federico Tagliaferri, p. 2
in famiglia
Tra mille opzioni scelgo
Rita Vittori, p. 3
scuola dell’infanzia
Ridisegnare mappe…«per crescere, scegliendo la propria strada»
Cristina Ghiretti, p. 5
scuola primaria/elementari
Le scelte. Prendersi il tempo per capire...
Lucrezia Pedrali, p. 6
scuola secondaria di primo grado
Educare ed educarsi a scegliere
Giuseppe Biassoni e Patrizia Zocchio, p. 8
scuola secondaria di secondo grado
Scegliere diversa/mente
Antonella Fucecchi, p. 10
università
Materiali e occasioni interculturali
Tra mille opzioni scelgo
Rita Vittori, p. 3
scuola dell’infanzia
Ridisegnare mappe…«per crescere, scegliendo la propria strada»
Cristina Ghiretti, p. 5
scuola primaria/elementari
Le scelte. Prendersi il tempo per capire...
Lucrezia Pedrali, p. 6
scuola secondaria di primo grado
Educare ed educarsi a scegliere
Giuseppe Biassoni e Patrizia Zocchio, p. 8
scuola secondaria di secondo grado
Scegliere diversa/mente
Antonella Fucecchi, p. 10
università
Materiali e occasioni interculturali
Francesca Gobbo - Francesca Galloni, p. 11
schermi/scene/scenari
Da Amarcord a Arrivederci ragazzi: tra cattivi e buoni maestri
Patrizia Canova, p. 13
internet new media
Le stagioni delle nuove tecnologie
Aluisi Tosolini, p. 15
per chi suona la campanella?
Mario Lodi senatore a vita
Gianfranco Zavalloni, p. 16
schermi/scene/scenari
Da Amarcord a Arrivederci ragazzi: tra cattivi e buoni maestri
Patrizia Canova, p. 13
internet new media
Le stagioni delle nuove tecnologie
Aluisi Tosolini, p. 15
per chi suona la campanella?
Mario Lodi senatore a vita
Gianfranco Zavalloni, p. 16
Dossier. Tra bene e male?
1 Scegliere. L’albero del bene e del male
Introduzione
Antonio Nanni, p. 17
Educare dopo Auschwitz
Milena Santerini, p. 18
Come sarà ricordata la Shoà dalle generazioni future?
Janina Bauman, p. 22
Antonio Nanni, p. 17
Educare dopo Auschwitz
Milena Santerini, p. 18
Come sarà ricordata la Shoà dalle generazioni future?
Janina Bauman, p. 22
il Mosaico dell’intercultura
Una via italiana all’interculturalità
A cura di Stefano Curci, p. 23
Cinema: La guerra di Mario
a cura di Lino Ferracin, p. 29
Shoah e deportazione: Guida Bibliografica
a cura di Silvia Mantovani, p. 31
a cura di Lino Ferracin, p. 29
Shoah e deportazione: Guida Bibliografica
a cura di Silvia Mantovani, p. 31
Il «resto del mondo»
agenda interculturale
Lettera aperta al presidente della Repubblica
Alessio Surian, p. 33
didattica/mente
Come educare alla memoria?
Stefano Curci, p. 34
educare al pluralismo religioso
Per una storia della frontiera. Il pluralismo religioso nella storia
Marco Dal Corso, p. 36
spazio Caritas
Cooperazione e nuove emergenze internazionali
Paolo Beccegato, p. 38
la scuola degli altri
La scuola giapponese al centro del terremoto sociale
Stefano Vecchia, p. 40
spazio CEM
Da Londra. Soffice come il volo radente di un gabbiano
Renzo La porta, p. 42
Per una giornata del dialogo interreligioso a scuola
Brunetto Salvarani, p. 43
Lettera aperta al presidente della Repubblica
Alessio Surian, p. 33
didattica/mente
Come educare alla memoria?
Stefano Curci, p. 34
educare al pluralismo religioso
Per una storia della frontiera. Il pluralismo religioso nella storia
Marco Dal Corso, p. 36
spazio Caritas
Cooperazione e nuove emergenze internazionali
Paolo Beccegato, p. 38
la scuola degli altri
La scuola giapponese al centro del terremoto sociale
Stefano Vecchia, p. 40
spazio CEM
Da Londra. Soffice come il volo radente di un gabbiano
Renzo La porta, p. 42
Per una giornata del dialogo interreligioso a scuola
Brunetto Salvarani, p. 43
nel territorio
I Centri Interculturali. Intervista a Graziella Favaro
Lorenzo Luatti, p. 44
mediamondo
A cura della redazione, p. 47
La pagina di… Rubem Alves
Amanti
Rubem Alves, p. 48
Rubem Alves, p. 48
Nel Mare di Mezzo Nord Africa-Europa: Paure incertezze speranze